恒生资源建设系统方案

系统介绍
恒生资源建设系统针对现今信息化教学的重点需求，利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、自动跟踪技术、多媒体技术和自动化控制技术，基于学校的校园网网络环境，遵循TCP/IP标准，实现对教师、学生、板书视频和多媒体课件信号的音视频信号实时采集压缩编码，以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、存储、上传和管理，支持网络的非线性编辑、审核、发布、直播、点播、评估和远程互动教学研讨等多种应用。真正实现在网络环境下对优秀课堂的真实、全面、立体化的互动教学录播系统。

系统组成
恒生资源建设系统由基础软硬件和应用部分组成。

基础软硬件主要包括“采”、“定位”、“跟踪”、“控制”、“切”、“录”、“封装或转码”、“非线编”、“播”和“管”，具体包括：
“采”指音视频采集设备，包括用于整个教室的教师、学生、板书和教师课件的音频采集和处理。
“定位”指对在教室中教师和学生的行为进行分析，为教师、学生、板书摄像机提供定位数据。
“跟踪”指根据定位数据对教师、学生、板书摄像机进行驱动，使其能跟踪教师、学生和板书。
“控”指系统中的网络中央控制设备，可对系统中所有设备进行集中控制管理，实现一键上下课，并可远程唤醒相关设备。
“切”指根据教学活动中的当时的主体，切换相应的图像。
“录”指对教师、学生、板书和教学课件根据切换策略录制电影画面或全景画面，也可选择对每路图像都进行录制。
“封装或转码”指将录制好的文件统一封装成符合国家相关标准的格式。
“非线编”指系统可对录制好的文件进行非线性编辑。
“播”指对上传到平台的文件进行直播和点播。
“管”指软件平台对所有的资源和系统设备进行管理。

其应用部分包括“资源关联展示”、“空间”、“微课”、“远程教学”、“远程教学研讨”、“微格教学“和“教学评估”等，具体包括：
“资源关联展示”指将录播系统录制下来的文件上传到资源平台后，和其它相关资源进行关联和发布。
“空间”指每个教师和学生都可以有自己的空间，并在教学资源的基础上，扩展教与学的应用。
“微课”指将根据知识点切割或录制微型课，让学生以知识体系的方式来验证自己的学习。
“远程教学”指利用直播、点播、空间、微课等组合，实现远程教学。
“远程互动教学研讨”指利用直播、点播、空间和视频会议的功能实现2方或多方研讨，使教师和学生不受空间的限制，并能实现实时互动。
“微格教学”指师范专业的学生利用该系统实现专业技能的培训和提升。
“教学评估”指专家、教师和学生都可通过该系统对某一资源进行教学评估，并对所有的评分结果进行统计和分析。